研習（語文、社會）

藉不同領域的主題與ict正和特性分開介紹：

96e化社群學校專案規劃架構圖

教案分享：
1.呂聰賢老師（台灣的開發）
2.程瑞源主任（海濱歷險記）

公告名單之後續作業：硬體採購與經常門請款

由於通過學校超過百所，因而在統計設備品項與數量上，以及各校經常門規劃合宜與否部份，佔了比較繁瑣的聯繫與時間。

由於硬體設備採集中招標採購模式，必須統計確認好設備品項與數量，以及各設備的適合規格（依價格和功能是否符合教學需要兼顧為原則）。而以價格標決標模式，在後來發現稍有不符教學效益的狀況，也辦理多次補驗收。
四種專案的經常門經費不同，應用模式也不一樣。在收送件時若不符規定，常需要退回修正，也有些往返多次之困擾。
建議：
1.硬體採購項目，盡可能少品項（尤其中信局採購品項有多種類可比較為宜）、多數量原則，這樣得標的硬體設備才能便宜又理想。
2.各校經常門可提供範本參考，尤其將來利用網路混成研習統合規劃後，可以將研習經費做更有效綠與品質的運用。
3.此階段運作的專案辦理人力與能力稍嫌不足，未來可以適度、短期協助人力支援。

群組教室說明與研習

群組教室說明簡報
mmp心智圖
曾清碩組長簡報

行動研究組教師工作坊

10/27起辦理第一場研習～行動研究組教師工作坊
0.TPC96ICT於k12 （在北縣k12數位學校開設『96e化社群學校專案』課程）
1.提供教學設計模板、教案撰寫表單
2.示範科技設備應用
3.講義連結（請以右鍵另存新擋下載）：
簡報檔 1027ARs.ppt
教案格式 tpc96ictlp.doc
教學設計模式ASSURE.doc
心智圖檔案：
assure.mmp
rooster.mmp
tpc96ict.mmp

教師專業成長與行動研究資源網站

介紹參與行動研究的老師們可以參考的一些網站：
Tanet2007
http://tanet2007.ntu.edu.tw/
歷屆論文
http://140.119.115.33/cgi-bin/gs31/test.cgi?o=dtest
教師專業發展評鑑資源網
http://www.ntnu.edu.tw/fp/teacher/
台北市國民小學行動研究成果網站
http://163.21.34.132/active/index.htm
發展性教學輔導系統
http://163.21.34.132/

96社群學校通過名單與研習規劃

96社群學校通過名單已於10/15教育局電子公文發佈，通過名單學校與研習規劃請參考。研習時間、場地與主題，請依研習系統之公告為主。

發文→說明→收件→審查→公佈名單

在專案歷程中，每個關鍵時間點似乎是『必要」的等待。
＊發文→說明，只要學校有意願，就可以派人參加。

＊→收件，給予學校時間充分考量參加類型，撰寫計畫書，送件。而收件端的處理、統計，也需要時間因應。建議：未來這裡可以用『公文填報方式』，如此，不參加的學校也可以及早表態

＊→審查，依各校申請內涵，邀請教育局、教研中心、輔導員團隊共同審查，10/2審查結束。

＊→公佈名單，10/15公佈名單，今年報名踴躍，許多學校落選，小遺憾。

說明會（9/12）至此有一個月時間，可能做些規劃嗎？或者，時程可以提早（以往幾年的ict申請都在四月啟動）、或縮短些？

10/02審查結束，名單待局核定後發文公告

今年送件踴躍，評選後結果超過既有預算。目前名單已送呈教育局，期能爭取相關經費配合後，讓大多數學校可獲得補助以參與本方案。